隔代不隔爱，幸福共成长——隆回县东方红小学开启家庭教育模式

本网讯（通讯员 廖文胜 黄业柳 刘雅婷）随着时代发展，隔代教育已成为“亲代教育”的一种重要补充形式。当两代人教育观念出现冲突时，该如何化解？养育孩子到底是“照书养”，还是“凭经验”？4月30日下午，隆回县东方红小学特邀隆回县关工委讲师李艾平、隆回家庭教育协会心理咨询师罗晚升举行家庭教育专题培训，为一年级近200名学生家长答疑解惑，为家庭、隔代教育“支招”。

活动中，罗晚升分别从孩子和家长角度出发，分析两者分别喜欢哪些类型的家长和孩子去寻找父母困惑区、亲子和谐区及亲子冲突区、子女困惑区的原因，并得出亲子沟通密码在于“通”，要摒弃10种沟通绊脚石，掌握沟通的四个层次、情绪能量中正、负极，沟通应处理情绪，再处理事情；同时针对当孩子犯错、表现出色时、家长在小孩面前犯错怎样运用亲子沟通密码圆满处理；最后得出家长要懂得接纳并放飞孩子。

李艾平则从问题出发，先例举孩子常常出现和家庭教育存在的种种问题，谈到什么是家庭、隔代教育，说明家庭教育的重要性、迫切性及根本任务，而后举例说明中华民族的圣人、君子、伟人都有良好的家教；接着从反面出发，举出家庭教育的悲惨事例，反思悲剧的背后根源，同时指出家庭教育的方法，例举在此方法下成功案例。针对家长存在的不当教育方法，李老师将家庭教育禁止事项告诉家长，同时明确家庭教育的责任：立德树人，帮助孩子扣好第一粒扣子，培养孩子各种良好的习惯。

活动最后，两位老师还提到防性侵和预防溺水等保护自己、自救方法。

讲座结束后，爷爷奶奶们纷纷感慨，“带孙不仅要老经验，更要学习新办法！”不少参加学习的年轻家长也表示，会在以后的生活中加强与“祖辈”的沟通交流，帮助他们更新观念，共同促进孩子健康成长。

教育不仅是知识的传递，更是价值观的传承和人格的塑造。隆回县东方红小学相关负责人表示，通过家校合力，全体家庭成员的共同学习和配合，家庭、隔代教育一定能够发挥出自身优势，形成强大的教育合力。