拒绝灵魂的卑怯——邵阳县工业职中师生共读活动第四期

本网讯（通讯员 吴文秀）正是江南好风景，落花时节又逢君。时隔一周，邵阳县工业职业技术学校第四期个性化师生共读活动又与大家见面啦。5月15日，在语文教师刘姣的精心组织下，她的学生王莹通过广播为大家分享了鲁迅先生的《阿Q正传》。

大家早上好，今天我推荐的书籍是鲁迅先生的《阿Q正传》。

“人类的悲欢并不相通，我只觉得他们吵闹。”鲁迅先生作为一位“横眉冷对千夫指”的批判性作家，在小说中毫无保留的对阿Q所处的那个“吃人”的社会进行了辛辣的讽刺。

文中塑造了许多腐朽的人物，其中以主人公阿Q最为典型。阿Q是辛亥革命前后落后的农民典型，他深受剥削压迫，但他不仅没有反抗这种压迫的意识，反而不正视现实，以“精神胜利法”来自欺自慰。我想正是这种荒谬心态导致阿Q一辈子被压迫，被欺凌，过着穷困潦倒、麻木不仁的一生，最后落得个枪杀结局。可谓是极其糊涂！

阿Q没有固定的职业，是个短工，用得着的时候别人才会想起他，平时不会有人注意他的存在，他也是个欺软怕硬的人，只敢与自己处于同一阶层、没有地位的小人物斗嘴，想有后，但他对吴妈的表白招来了一顿打骂、驱赶和讥笑。可以说阿Q的地位极其卑微，但他将“精神胜利法”运用得炉火纯青，用它逃避现实，对自己的失败和屈辱进行美化和辩解，从而满足自己的虚荣心。我从这里深深的感受到当时的人民是多么无知腐朽！

我们现如今是否需要这种精神胜利法呢？我思考良久，从一个中职生的角度来说，我认为需要辩证看待。一方面，我认为无论面对生活还是工作，一定要有好心态，那就是“凡事发生，必有利我”。在平时的生活与学习中，我们或多或少会被他人言语中伤，或面对学习压力过大时烦躁，从而胡思乱想，甚至钻进死胡同，最终造成不可挽回的局面。此时我们需要这种精神胜利法去宽慰自己，让自己变得乐观，不内耗，收获精神财富。另一方面，我们不应学习他，将自己无限的夸耀，对未来有无限的幻想与憧憬，却又不付诸行动；在受屈辱之后，又将所受屈辱抛之脑后，忘的一干二净；而且，在面对弱者时，会把自己先前所遭受到的全部施加于他人，好似这样他所受的屈辱就转移了。这一些作为一名学生，实在不敢苟同。所以我们可以学习的是他身上面对困难时自我开解，积极乐观看问题的心态，但同时我们也应采取行动去解决问题。

最后，我想说，《阿Q正传》就像旧社会的第一声春雷，字字句句都掷地有声。鲁迅先生通过阿Q的故事向读者展示了封建社会的腐朽，这不是一部简单文学作品，更是对当时社会的深刻批判，我们可以从该书中认识到要正确审视自我、敢于改变现状的重要性。

“从来不朽之笔，须传不朽之人，于是人以文传，文以人传。”

好书如师如友，有着穿透人心、跨越时空的力量。刘姣老师以“快去看书，别再摸鱼啦”为主题组织她的学生利用午（晚）读课沉浸阅读，让孩子把读书变成一种习惯、一种生活方式。以书为伴，让孩子由内而外散发灵魂的芬芳！

刘姣老师以《阿Q正传》一文作为蓝本，与学生开启一段美好的阅读之旅，继而迈向更为开阔的世界。她先确定此本书的学习目标，让学生梳理阿Q精神胜利法的具体体现，掌握阿Q的性格特征，引导学生正确认识阿Q精神胜利法的利弊，了解鲁迅的创作动机，尝试为阿Q提出建设性意见；接着，悉心指导孩子在阅读前做好阅读计划，在读中用做标签或誊写笔记或写心得等方式记录阅读体验；更有制作阅读小报的，用美术的线条与图案把枯燥的文字生动化。落笔盈尺，记录精华。

流年有声，岁月无痕。当生活染上书香的那瞬间，奇妙的旅途便会上演着温暖的画面。孩子们利用情景剧或辩论赛，把鲁迅先生“平面的漫画”，变成“立体的塑造”，走出了一段充满思考与发现的道路，更是在其中感受着时代文明的相互冲击，灵魂在文字的激流中得以净化，自我意识和自我认同在悄然中绽放。

书籍为中国人，为人类“开出反省的道路”。邵阳县工业职业技术学校将继续扎实开展书香校园活动。坚信，师生共读活动定能照亮孩子人生的航道、涤荡着孩子的生命长河！