爱是解药，亦是毒药——读《我的故事》中家庭教育的撕裂与救赎

楔子：与琼瑶的“错位”相遇

说起女孩子们钟爱的琼瑶阿姨，我很惭愧！此前，我从未完整看过她一本小说及经她作品改编的影视剧。初三那年放学，同学手中一本《窗外》让我驻足，却被一句“你要好好复习”的拒绝推开了缘分。多年后，她的“翩然”离去，却让我在琼瑶自传《我的故事》的“二十岁”篇章里潸然泪下——原来那些风花雪月的故事背后，藏着比爱情更惊心动魄的亲情史诗。

为了更好地了解琼瑶，我又去书店翻看了一些她的著作。琼瑶的笔下，爱情是冲破世俗的烈火，是跨越生死的执念，但翻开她的自传，那些故事背后，却藏着一道道被亲情刻下的伤疤。她的一生仿佛一场与原生家庭的漫长角力：母亲以爱为名的控制如藤蔓般缠绕她的灵魂，父亲缺席的阴影化作她笔下忧郁的底色。而当我们将目光投向这份“琼瑶式家庭教育”，看到的不仅是文学巨匠的成长秘辛，更是一面映照着亲子关系的棱镜——爱可以滋养生命，亦可成为困住灵魂的牢笼。

爱的暴政：以奉献为名的精神绞刑

琼瑶的母亲袁行恕，是传统家庭教育中“完美母亲”的缩影。她出身名门，才华横溢，却在婚后将全部心血倾注于子女教育。这种近乎殉道式的付出，裹挟着强烈的控制欲：她要求女儿背诵《古文观止》时的严苛，干涉琼瑶初恋时的决绝，甚至对女儿说出“你让整个家族蒙羞”的诛心之语。她用“牺牲者叙事”编织道德铁幕，将母爱异化为精神绞刑架。

在自传中，琼瑶用颤抖的笔触写下这样一幕：当她因高考失利试图轻生时，母亲不是拥抱而是冷语：“你连死都不怕，还怕活着吗？”这种“爱的暴政”仍在当代蔓延。当虎妈狼爸们高喊“我为你付出一切”，实则是将子女钉在自我实现的十字架上。琼瑶的自传像一记警钟：过度干预的本质，是用爱的名义阉割孩子感知幸福的能力。

“我的二十岁”：专制教育的裂缝与母爱的觉醒

“我的二十岁”是一道刻骨的生命裂痕。高考失利后吞药轻生的琼瑶，母亲在生日宴上的崩溃，意外撕开了专制教育的裂缝。这个摆满湘菜的餐桌成了忏悔的祭坛：袁行恕不再是举着戒尺的严母，而是捧着女儿婴儿襁褓痛哭的普通妇人。“我们重新活一次吧”的哭诉，混杂着中药的苦涩与蛋糕的甜腻，恰似我们亲子关系最真实的滋味——伤害与深爱在同一个容器里发酵。

当母亲将珍藏二十年的出生证明放在女儿掌心时，血缘的羁绊终于刺破了教育的规训。这场生日宴的教育学价值，在于揭示了母爱的正确打开方式：放下道德裁判的权杖，展露作为“人”而非“神”的脆弱。琼瑶在《一帘幽梦》中写下的顿悟，正是此刻的余音：“原来真正的成长，是看见父母也是会犯错的凡人。”

逃离与沉溺：创伤滋养的文学基因

琼瑶的文学王国，本质上是一场漫长的自我疗愈。她在自传中坦言，笔下那些为爱痴狂的女子，都是“内心缺角的拼图”。当现实中的亲情充满压抑与撕裂，小说世界便成了存放理想的乌托邦：这里的主人公可以抛弃门第与父母决裂（《窗外》），可以为爱情与全世界为敌（《一帘幽梦》），甚至用死亡完成对世俗的反叛（《烟雨蒙蒙》）。小说世界是她对抗现实的兵器库：当真实的亲情充满裂痕，虚构的角色便替她完成对家庭秩序的反叛。

但文学救赎终究是西西弗斯的巨石。《还珠格格》中小燕子掀翻皇宫的痛快，终要归于“认父寻根”的俗套结局。这种创作与现实的悖论，恰似她人生的缩影——笔下人物越叛逆，现实中越渴望母亲的认可。文学乌托邦也终究困不住现实的幽灵。文学世界的反叛与现实世界的妥协，构成了琼瑶生命中最深重的精神分裂。

伤口上种出莲花：从代际创伤到教育觉醒

晚年的琼瑶在自传中完成了惊人的和解。她看清母亲的控制欲源自战乱年代的生存焦虑，理解父亲冷漠背后的时代创伤。这种跨越时空的和解，不是对伤害的美化，而是对教育轮回的深刻认知——每个施害者都曾是受害者，每段扭曲的亲子关系背后，都藏着未被治愈的时代隐痛。

这种觉醒对当代家庭教育具有启示意义。当“鸡娃”焦虑蔓延成社会症候，我们更需要警惕“完美母亲”的幽灵：过度干预的本质是父母将自身价值焦虑转嫁给孩子，而真正健康的教育应如《诗经》所言“伐柯伐柯，其则不远”——以尊重个体生命差异为前提，教育不是雕刻复制品，而是守护种子的自然生长。就像琼瑶最终在写作中与母亲达成和解，教育的真谛不在于塑造完美木偶，而在于帮助每个生命找到属于自己的叙事方式。

让爱回归爱的本质：爱是托起翅膀的风

听完自传时，窗外的山茶花正开得灼烈。琼瑶暮年的感慨在风中回响：“父母也是第一次做人。”这句话撕开了家庭教育的终极真相：没有完美的父母，亦没有完美的教育范式。当我们放下“为你好”的执念，停止将子女当作自我实现的工具，爱才能从牢笼变作风。请回归教育最本真的模样——不必塑造飞翔的轨迹，只需托起振翅的勇气。

那些刻在琼瑶生命里的伤痕，最终化作照见千万家庭的明镜。原来爱的双面性，不在其本身，而在施与受的姿态：当控制欲褪去，当理解生长，毒药亦可淬炼成解药。这或许就是琼瑶留给世间最深刻的启示——家庭教育不是雕塑与抗争，而是两代人共同完成的，是关于爱与自由的修行。

（李敏辉:中共党员，邵东市杏园小学教科室主任，邵东市家庭教育协会副会长兼秘书长。人生格言:在宏大叙事里做个具体的人。）